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教师风采

最美宁阳教师候选人事迹- 刘静

更新时间:2016-09-19 15:55来源:未知作者:木子编辑::木子点击数:

 

特别的爱   特别的存在

 

有这样一群特殊的孩子,他们一出生便遭遇不幸。为了让这些“折翼天使”能够像普通孩子一样“展翅飞翔”,特教老师用超乎常人的耐心与执着,为孩子们默默地奉献着自己平凡而又深沉的爱。刘静,一个普通的名字,却被一颗颗渴望爱的心灵深深铭记。在这片“无声世界”里,她的名字如同爱的音符,谱写着一曲曲赞歌。“妈妈,妈妈”,当一名名聋哑儿童困难地向她发出来自心底的呼喊时,刘静笑了,也哭了……

笑对人生  让爱相随

2002年十九岁的刘静从山东省昌乐特殊教育学校毕业,带着青春朝气,怀着满腔热情踏进了宁阳县特殊教育学校的大门,开始了她的特教生涯。当时语训班刚刚成立,教学场所就是一套两室一厅的小居室,没有教材,没有语训教学设备,对于刚毕业的刘静来说是个不小的挑战。新报到的五个孩子,平均年龄只有四岁,都属于重度耳聋,没有语言表达能力。当家长们在孩子们的哭声中陆续离开,刘静成为五个孩子的“妈妈”,挑战开始了。刚想尽办法哄好了这个孩子,那个孩子又哭着跑去院子里砸门,她跑过去把孩子抱住,却被推到在地,真是手忙脚乱不知所措。当孩子们哭累了,一个个慢慢睡去,看着他们挂着泪痕的小脸,听着睡梦中的哽咽声,不禁让她的鼻子发酸。四五岁正是在父母怀中撒娇的的年龄,而他们却要离开父母来到学校康复。由于学生年龄小生活自理能力差,刘静就从最简单的慢慢教起,手把手的教给孩子吃饭穿衣、刷牙洗脸。当时语训班还是寄宿制,学校没有给班里配备生活老师,每天当孩子们都进入了梦乡时,刘静还要洗干净学生替换下来的衣服,准备好第二天学习所需的物品及教具。所有的一切都干完已是半夜,刘静累得浑身酸痛,再也不想爬起来。

在特教中心校园里有一座雕塑,上面刻着“博爱”一词,这也许正是对特殊教育最好的诠释。陶行知先生说过,“捧着一颗心来,不带半根草去”。那是一颗赤城、博爱的心,也是大爱之心 。大爱更多的时候是蕴藏在平凡的琐事中,只要用心去体会和感悟,“爱”处处都在。当她教给孩子擦屁股时,孩子会笑着对她竖起大拇指;当她用尽各种方法终于教会一个拼音或词语时,学生会很开心的抱抱、亲亲她;当她身体不舒服时,孩子们会用柔软的小手握成拳头为她捶捶背。所有生活中的点点滴滴,都在记录着师生间相互的爱。

心若至诚   聋儿说话

人们常用“铁树开花,哑巴说话”来比喻听障学生发音说话的艰难,即使教给他们一个简单的汉语拼音,也要付出比普校老师上百倍,甚至上千倍的努力。听障学生的声带因为使用较少,普遍有退化的现象,发出的声音也各种各样:尖锐、嘶哑、单调、平直,有的甚至发不出声音。对学生进行发音训练时,刘静给学生每人发一面小镜子,让他们通过观察,模仿老师的口型进行发音,把手放在老师的喉咙上,运用触觉,从声带振动的差异比较上找到发音部位,发出声音。就这样挨个口对口,面对面的教,十遍,百遍,千遍,有时嗓子哑了,喉咙肿了,为了能让学生开口说话,即使再大的痛苦,她也愿意承受。从音素到音节,从音节到词语,从词语到句子,每一步的前进都倾注着刘静数不尽的心血和汗水。功夫不负有心人,她虽然不能使“铁树开花”,但却用自己的努力,使学生学会了说话。当孩子们能够清楚的喊出“爸爸、妈妈”,看到家长眼中闪烁着的晶莹泪花,她觉得一切辛苦付出都是值得的。

听障儿童佳佳属于重度耳聋的孩子,刚跟刘静进行语言康复时只有两岁半,经过四年的语言康复训练现在就读于普通小学,已经是五年级的小学生了。假期遇到了佳佳和她的奶奶。当孩子用流利、清晰的话说:“刘老师,我很想你”时,刘静心里满是感动与幸福。她说“虽然我们不能成为冰心笔下随时播种便能开花的人,也许我们播种了却迟迟不能收获,也许我们播种了长出的却不尽人意,但我们期待并坚信:爱可以创造奇迹。只要我们用爱去播种、浇灌,用耐心等待,就一定能听到花开的声音。”

立足教学  勤于钻研

一分耕耘一份收获,刘静先后获得市聋儿康复教学优质课二等奖、县优质课一等奖;县第一届优秀“百家德育案例”。多次被学校评为优秀教师,先后获得县教学工作先进个人、县优秀少先队辅导员、新长征突击手、县师德标兵等荣誉称号。

刘静,一名普通的特教教师,用最真的心为折翼天使插上爱的翅膀;用最无私的爱换回孩子们纯真的笑容;用最温暖的关怀为残障孩子撑起一片蓝天;用自己的行动谱写了特教教师的赞歌……

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